Elementos de Diseño para la Máquina de Leonardo Da Vinci

Planchas de Dibujo Técnico- Diseño Mecánico Primer Periodo

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Dibujo Técnico: Uso de regla T y Ángulos que se obtienen con las escuadras

SISTEMA INGLÉS

Sistema métrico decimal

Actualmente sustituido por el Sistema Internacional de Unidades

El sistema métrico decimal es un sistema de unidades que tiene por unidades básicas el metro y el kilogramo, en el cual los múltiplos o submúltiplos de las unidades de una misma naturaleza siguen una escala decimal. Este sistema, ampliado y reformado, es el antecesor del Sistema Internacional de Unidades. ​Definición antigua del metro como la diezmillonésima parte de la mitad de un meridiano terrestre. 

A lo largo de toda la historia se llevaron a cabo intentos de unificación de las distintas medidas con el objetivo de simplificar los intercambios, facilitar el comercio y el cobro justo de impuestos. En la Revolución francesa de 1789, junto a otros desafíos considerados necesarios para los nuevos tiempos, se nombraron Comisiones de Científicos para uniformar los pesos y medidas, entre ellos está la longitud. ​ Se acordaría, por fin, medir un arco de meridiano para establecer, sobre él y por tanto sobre la propia Tierra, el patrón del metro. 

Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro (del griego: medida), definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino.

SEGUNDO PROYECTO

MARTILLO

Se solicita realizar este trabajo en Hierro, el material es varilla cuadrada de 1" X 1" X 5". Las herramientas requeridas son Segueta de 18 dientes. Una lima plana Bastarda y una lima redonda de 6".

MODELOS O MAQUETA.

Previamente se realizan el trazado y el modelo en madera de balso, igualmente de (25 X 25 X 127)mm. 

Para rayar el metal se solicita llevar a clase un rayo o radio de bicicleta o motocicleta para realizar la herramienta RAYADOR.

ELABORACIÓN DEL CUADERNO

ELABORACIÓN DEL LIBRO-CUADERNO

Un libro-cuaderno es un documento realizado a mano por el estudiante, con resúmenes de clase, consultas, investigaciones, conclusiones, etc., escritos y dibujos muy bien desarrollados que buscan permanecer en el tiempo, como un diario, documento biográfico y testigo y observador del permanente cambio en la transformación de la persona y los avances en su proceso educativo.Tiene la apariencia de un libro, cartilla o revista, con todas sus partes. 

El propósito es hacer un ejercicio constante en casa, bajo el compromiso y responsabilidad de dedicar un tiempo de media a una hora diaria para actualizar los apuntes de clase y las tareas solicitadas por el profesor. 

Los alumnos reciben una explicación sobre un tema específico y realizan los apuntes de clase que luego reescriben pasando por las etapas necesarias de edición (corregir, borrar, quitar, eliminar, ordenar, reescribir, etc.) donde se van consolidando las ideas cada vez con argumentos más fuertes, pasando del resumen a la síntesis con el fin de redactar un discurso escrito donde se evalúa la atención en la comunicación efectiva, la pulcritud, bajo los aspectos de un buen estilo que llame la atención por ser atractivo y consistente, aquí se practica la redacción, la ortografía y la gramática.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CUADERNO:

1.    Un cuaderno cuadriculado, tamaño grande de 100 hojas.

2.   Se sugiere traer a clase otro cuaderno de borrador, que puede ser ya usado y se utilizará para realizar apuntes en clase, ejercicios cálculos aritméticos, notas, solucionar problemas, que en general serán los ejercicios en borrador que se reescribirán posteriormente en el libro-cuaderno. Las cinco primeras hojas se presentarán sin numeración y a partir de la quinta hoja el libro-cuaderno, tendrá hojas numeradas en la parte superior (números técnicos).

3.    Letra técnica o similar, legible, sin tachones, borrones o enmendaduras y con bolígrafo de tinta.

4.    Dibujos con colores, previo al mismo se debe realizar un borrador.

5.    No se dejan espacios de tareas inacabadas para hacerlas posteriormente.

6.    Tareas completas, las tareas anteriores se acumulan.

7.    La primera hoja se dejará en blanco como hoja de respeto. La segunda será la portada (como se indica en la parte inferior). La tercera contendrá información de teléfono de padre, madre y/o acudiente, grupo sanguineo etc. teléfono de un familiar, vecino o amigo de contacto en caso de urgencia. La cuarta será una dedicatoria y en la quinta se dará inicio. Sólo al finalizar deben quedar consignadas las conclusiones del proceso y el respectivo índice de temas o contenidos.

Portada:

COLEGIO TÉCNICO DISTRITAL LAUREANO GÓMEZ

ASIGNATURA: MECÁNICA INDUSTRIAL GRADO 8°
PROFUNDIZACIÓN NIVEL 1

FUNDAMENTOS DE MECÁNICA INDUSTRIAL 

AUTOR: APELLIDOS Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Curso, teléfono y e-mail 

PROFESOR: REINALDO ARIZA

AÑO DE ELABORACIÓN 2019


https://www.youtube.com/watch?v=NCpN_dF6lv4

LETRA TÉCNICA

LA CALIGRAFÍA

La Caligrafía es el arte de representar con belleza los sonidos orales por medio de signos gráficos o escritura. El estudio y práctica de la caligrafía, exige el ejercicio de varias facultades del alma como la correlación de los sentidos ojo-mano, la imaginación, la memoria y la inteligencia.

Los elementos de la escritura son signos gráficos, y como tales ocupan lugar, tienen extensión, dimensiones y forma; su estudio, en este aspecto, debe fundarse, por tanto, en las matemáticas, que son las ciencias de la cantidad, y muy particularmente en la geometría, que es la ciencia de la extensión y de sus formas. La Geometría nos da medios para conocer la forma de las letras y demás signos de la Escritura.

LETRA TÉCNICA

Pautas que debe observar una rotulación correcta

• · Las letras de cada párrafo deben ser de la misma altura, apoyarse sobre el renglón y mantener la misma inclinación.
• · Deben asimilarse a los modelos normalizados o propuestos más arriba.
• · Los espesores de los trazos deben ser uniformes.

Líneas de guía.

• · Trazar líneas guía horizontales para utilizar como renglones y limitar la altura de letras mayúsculas, minúsculas y números. La separación entre líneas de guía horizontales se fijará de acuerdo a la altura de letras a dibujar. Las letras deben apoyarse sobre las líneas de guía y alcanzar la altura correspondiente. De esta forma se asegura un rótulo horizontal, no ondulante y letras de la misma altura.
• · Trazar líneas de guía verticales o inclinadas a 75º, según el tipo de letra a dibujar de modo que ayude a mantener la misma inclinación o verticalidad en todo el texto.
• · Las líneas guía deben ser apenas perceptibles para el dibujante. Serán apenas apreciables al mirar cuidadosamente el dibujo. Utilizar lápiz duro (4 H) y muy poca presión del lápiz sobre el papel. Debe quedar claro que estas líneas se deben diferenciar netamente de las líneas de trazado definitivo.
• · No utilizar los recuadros del formato o rótulos como renglones.

Trazado de letras y números

• · Para el trazado de las letras o números utilizar lápiz bien afilado con mina HB , B o 2B.
• · Dibujar las letras con trazos únicos, manteniendo constante la presión del lápiz sobre el papel. En ningún caso se realizarán movimientos de vaivén con el lápiz, líneas peludas o repisado. Con estos cuidados se obtendrán líneas de espesor uniforme. No es aceptable que el espesor del trazo cambie.

LETRAS MINÚSCULAS Y MAYÚSCULAS

Los textos de planos o rótulos deben contribuir a la sensación de precisión, claridad y limpieza que debe tener toda representación gráfica. Existe una técnica para dibujar letras y números, por lo tanto, independientemente de la caligrafía personal, se puede lograr una ‘caligrafía técnica’ aceptable, imitando los modelos normalizados y adoptando técnicas adecuadas de dibujo. La habilidad de dibujar buenas letras, con velocidad se desarrolla con la práctica.

Las minúsculas inclinadas se acostumbran a utilizar en las notas aclaratorias por dar rapidez en la escritura y claridad en la lectura. La altura del cuerpo de las minúsculas verticales es de unos dos tercios de las mayúsculas. Hay que tener siempre presente en este tipo de escritura: primero, conservar una inclinación uniforme en todas las letras y segundo, conseguir la forma correcta de las partes curvas de las letras redondeadas. Las Mayúsculas verticales de trazos simple se ejecutan de arriba a abajo y los horizontales de izquierda a derecha.

La clase de letra más usada corrientemente corresponde con una geometría a base de trazo simple. En algunas empresas se emplea exclusivamente el tipo vertical; en otras el tipo inclinado. Y, finalmente, algunas veces emplean letras verticales para los títulos y letras inclinadas para dimensiones y notas, u otras combinaciones. El delineante que quiere ocupar una plaza en alguna empresa habrá de adaptarse a la costumbre de la misma. El estudio y la práctica dan el dominio perfecto de la forma y dimensiones de cada letra. Períodos cortos de práctica, pero frecuentes, dan maestría en el rotulado. Finalmente hay que combinar las letras uniformemente para obtener palabras fáciles de leer.

Rectas de guía: Para conseguir letras uniformes, deben trazarse líneas guía que delimitaran la altura de las letras. Estas líneas serán de trazo muy fino y a lápiz. Se empieza señalando la altura de las mayúsculas en la primera línea, y a continuación se pone en el compás de puntas secas la distancia escogida entre bordes inferiores de letras, marcando de esta manera dichos bordes inferiores. Haciendo lo mismo con los bordes superiores, tendremos situadas las líneas de guía que necesitamos .La práctica de escritura de las letras debe proceder lógicamente a la escritura de palabras y frases. Es conveniente poner atención especial a los números y fracciones, que constituyen parte esencial del acotado de un dibujo.

· Seguir las secuencias de trazos sugeridos en las figuras que siguen. La flecha indica la dirección y el número indica el orden de elaboración.

NÚMEROS

RECOMENDACIONES PARA LA LETRA TÉCNICA

Rotulado a lápiz. El orden de los trazos y las dimensiones de las letras deben aprenderse practicando primeramente con el lápiz antes de ensayar con tinta. La mina debe afilarse de forma que se obtenga una larga punta cónica. La presión del lápiz sobre el papel debe ser lo más uniforme posible y es conveniente acostumbrarse a hacer rodar el lápiz entre los dedos cada tres o cuatro trazos, para conseguir una mayor uniformidad. El lápiz debe sostenerse en la mano con la fuerza mínima necesaria para controlar los trazos.

Fraccionarios: Se hacen siempre con la línea de cociente horizontal. Los términos de la fracción tienen aproximadamente los dos tercios de la altura de los números enteros. Hay que dejar un pequeño espacio por encima y por debajo de la línea de quebrado.

“Las letras que constituyen una palabra no se ponen a igual a distancia unas a otras, sino que hay que procurar que sus separaciones relativas, o sea, las áreas de los espacios blancos entre ellas sean iguales, lo que produce la impresión de estar separadas uniformemente. Así, dos letras de trazos rectos estarán más distantes entre sí que otras dos redondeadas.”

Inclinación. La inclinación de las letras y números con respecto a la línea sobre la cual se trazan será 75º o 90º

PRIMER PROYECTO

PROYECTO PARA PRIMER PERIODO MECÁNICA INDUSTRIAL GRADO 8°

Esta máquina, o caja de mecanismos transforma un movimiento circular en un movimiento rectilíneo alternativo, fue diseñada por  Leonardo Da Vinci hace más de 500 años. El estudiante debe observar los siguientes videos y tomar la información necesaria para su realización. 

IMPRIMA LOS DIBUJOS DEL PROYECTO HACIENDO CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:

http://nbg-web01.opitec.com/img/100/917/100917bm.pdf

MATERIALES 

1. Una tabla de MDF (Fibra de Densidad Media) de (30 X 30) centímetros X 6 a 8  milímetros de espesor. 

2. Una varilla de perfil redondo madera dura de 4 milímetros de diámetro X un metro de longitud por ejemplo PINO.
3. Tres metros de listón cuadrado de madera dura de (1.5 X 1.5) centímetros. Puede ser MDF (Fibra de densidad media), o Pino. Partido en trozos de un metro.

     4. Un metro de varilla de perfil redondo madera dura de diámetro 8 milímetros.  
5. Pistola de silicona, termo fundible con seis barritas de silicona.

     NO SE ACEPTA BALSO

HERRAMIENTAS MANUALES PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL USO DE HERRAMIENTAS DE MANO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

INSTITUTO TÉCNICO DISTRITAL LAUREANO GÓMEZ

MECÁNICA INDUSTRIAL 
"Con exigencia hay excelencia"

Elaboró: Licenciado Reinaldo Ariza Serrano

HERRAMIENTAS MANUALES

PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL USO DE HERRAMIENTAS DE MANO

OBJETIVO GENERAL:  Conocer algunas herramientas de trabajo manual, aprender y memorizar sus nombres, conocer sus usos y riesgos de accidentes frecuentes. Vivenciar buenos hábitos de convivencia y seguridad industrial para un buen desempeño dentro del taller mecánico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.  Medir y cortar diversos materiales en forma y tamaño indicados por el profesor.      

2. Conocer los factores de riesgo de algunas herramientas manuales. (Segueta, tornillo de banco, pistola termofusible.)

3.     Comprender la importancia de las Normas de Comportamiento y Seguridad Industrial y hacer uso de ellas.

3.       Tomar todas las medidas necesarias y suficientes para evitar posibles accidentes.

IDEAS PREVIAS:

1.       ¿Qué es una condición insegura?

2.       ¿Qué es un acto incorrecto?

3.       ¿Qué es un accidente?

4.       ¿Qué es una herramienta manual?

5.       ¿Qué es un mal y/o un buen hábito?

6. ¿Qué es una norma o regla de comportamiento?

DEFINICIÓN DE HERRAMIENTAS DE MANO

Definiremos como herramienta de mano aquella cuyo accionamiento se efectúa por la mano del operario. Son utensilios que aumentan la capacidad de trabajo de las manos. Naturalmente las manos prensan dentro de unos límites dependiendo de la fuerza de cada individuo, un alicate, un hombre solo, o un tornillo de banco pueden aumentar la fuerza 10, 100 o 1000 veces más. Las manos son capaces de rasgar algunos materiales blandos, pero para cortar una lámina de metal se requiere de unas tijeras para lámina, un cincel o una segueta manual. Igualmente las manos podrían hacer agujeros no muy precisos en materiales blandos, pero para perforar metales, plásticos o madera con precisión se requieren herramientas más duras, tenaces y cortantes como las brocas y los taladros manuales.

Las herramientas manuales básicas de un taller mecánico​ se pueden clasificar en cuatro grupos diferentes:

1.Herramientas de corte: sirven para trabajar los materiales que no sean más duros que un acero normal. Los materiales endurecidos no se pueden trabajar con las herramientas manuales de corte. Como herramientas manuales de corte podemos citar las siguientes:

Sierra de mano, lima, broca, macho de roscar, escariador, terraja de roscar, tijeras, cortafrío, buril, cincel, cizalla, tenaza.

2.Herramientas de sujeción: se utilizan para sujetar o inmovilizar piezas. En este grupo se pueden considerar las siguientes:

Alicate, tornillo de banco, gato sargento.

3.Herramientas para la fijación: se utilizan para el ensamblaje de unas piezas con otras: Pertenecen a este grupo, los diferentes tipos de llaves que existen:

Llave, destornillador, remachadora.

4. Herramientas auxiliares de usos varios:

Martillo, granete, números y letras para grabar, punzón cilíndrico, gramil, punta de trazar, compás.

PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL USO DE HERRAMIENTAS DE MANO

Las lesiones causadas con las herramientas manuales pueden llegar a ser graves y se presentan con mayor frecuencia en las manos por estar continuamente expuestas a factores de riesgo ocasionados por su manipulación. También pueden causar heridas en los ojos o en otras partes del cuerpo, brazos, tórax o abdomen. Por lo tanto es necesario seleccionar la herramienta adecuada según el tipo de trabajo a realizar.

La gran cantidad de golpes que se presentan en las prácticas habituales por el uso generalizado de herramientas manuales y su fácil acceso, hacen creer que su utilización no presenta riesgos importantes, contribuyendo a que ocupen una de las primeras causas de accidentalidad. Esto indica sin lugar a dudas, que la utilización de herramientas manuales tiene altas probabilidades de riesgos de accidentes. Por esto es necesario conocer junto a las prácticas de taller, los nombres, las características, modo de utilización, operación, cuidados y riesgos de accidentes a tener en cuenta con cada una de ellas.

Todas las herramientas manuales pueden ser peligrosas si se utilizan en forma inapropiada o con descuido. Trabajar con seguridad es una de las primeras reglas que un estudiante aprendiz debe asimilar, normalmente la manera segura se aprende de personas con experiencia, libros, catálogos y videos. Muchas veces creemos que estamos haciendo lo correcto por desconocimiento y falta de atención en las instrucciones del docente.

Quién pretenda convertirse en un mecánico industrial de excelencia, primero debe conocer y acatar las Normas de Seguridad y tomar todas las precauciones con cada herramienta o máquina. La mayor parte de los accidentes se deben al descuido en los buenos hábitos de trabajo, especialmente por falta de seriedad y disciplina en lo que hacemos, por estar jugando, haciendo bromas o por realizar acciones inconscientes, sin prestarles la debida importancia y atención que requieren.

Las herramientas de mano tienen diversos usos:

Para golpear... martillo de uña, de bola, caucho, etc

Para guiar elementos...llaves para tuercas, destornilladores,

Para perforar... punzones, sacabocados, taladros.

Para cortar...seguetas, tijeras, limas, cinceles.

Para sujetar...alicates, hombre solos, tornillo de Banco.

Para rayar...rayador, compás.

Causas de los accidentes:

Los accidentes no suceden injustificadamente; son provocados, por lo tanto pueden ser errores humanos por falta de cuidado de alguien (actos incorrectos) o por condiciones inseguras. Los accidentes pueden evitarse y quien esté aprendiendo a especializarse en un taller mecánico, debe desarrollar hábitos de trabajo seguros y disciplinados:

1. Ser limpio y ordenado en todo momento.
2. Fomentar su propia responsabilidad.
3. Tomar conciencia del bienestar de sus compañeros.
4. Obtener satisfacción por hacer trabajos de calidad, cumpliendo las normas de seguridad industrial.

Todas las zonas de trabajo deben mantenerse siempre limpias y libres de obstrucciones. La grasa, el aceite, residuos de materiales o herramientas dejadas en lugares indebidos, son causas comunes de accidentes, mientras que un lugar ordenado generalmente es más seguro para trabajar.

Las principales causas de accidentes son:

1. Herramientas en mal estado, Ej: mangos rotos o ausentes.
2. Herramientas inapropiadas. Ej: llave expansiva sobre tubos, alicates para apretar tuercas hexagonales.
3. Manejo incorrecto. Ej. Utilizar el destornillador como palanca, como cincel o martillo.

NORMAS Y REGLAMENTO DE TALLER

Las normas de seguridad son las prevenciones y cuidados indispensables para prevenir los accidentes en los talleres de Mecánica. Todo estudiante o trabajador debe acatarlas pues su cumplimiento es obligatorio y su incumplimiento sancionado por la empresa y en nuestra institución según lo establecido en el Manual de Convivencia.

1. Ingresar al taller SIEMPRE con el docente a cargo del grupo y colocarse el overol reglamentario dentro de los cinco minutos siguientes al ingreso; el overol debe usarse en todo momento en el horario del taller. 

2. Acatar las normas de comportamiento y seguridad industrial. Usar el equipo de protección personal: En el momento de realizar algún trabajo los y las estudiantes deben usar los guantes y gafas de protección.

3. No usar dentro del taller anillos, manillas, alhajas o pulseras, cadenas, piercing, joyas, etc., que pongan en riesgo los dedos o las manos.

4. Las niñas deben permanecer dentro del taller con el cabello recogido, moña en forma de “cebollita” o en su defecto usar una cofia. Los niños con el cabello corto.

5. No causar ruidos innecesarios, golpear, gritar o silbar. Evitar juegos, bromas, empujones, amenazas, agresiones verbales y no verbales; porque generalmente en el taller utilizamos herramientas cortantes, puntiagudas, máquinas en movimiento, etc., que pueden causarnos daños irreparables.

6. No consumir alimentos, ni masticar chicle en horas de clase ni dentro del taller.

7. No utilizar los pupitres como bancos de trabajo.

8. No sacar ni poner nada dentro de los armarios o depósitos de herramientas sin el debido permiso.

9. Mantener una actitud positiva y de compromiso en todas las clases.

10. No intentar operar ninguna máquina si se desconoce su funcionamiento, puesta en marcha y apagado, sin la debida instrucción del docente o sin el debido permiso.

11. Cuidar todos los elementos del taller,  barrer o recoger los desperdicios, en especial virutas de metal, ya que son puntiagudas y peligrosas.

12. Advertir al docente en caso de peligro, accidente o sobre el uso indebido de alguna máquina herramienta o herramienta, o cuando la herramienta o máquina se encuentre en mal estado o le faltan partes. 

13. Cumplir con los materiales y herramientas solicitados y utilizar las herramientas adecuadas o apropiadas para las labores específicas para las que fueron diseñadas.

14. No levantar bancos de trabajo, máquinas o herramientas demasiado pesados, buscar ayuda de otras personas y usar las técnicas adecuadas.

15. Mantener las manos y cualquier parte del cuerpo lejos de la máquina cuando esté en movimiento, igualmente revisar si se han quitado las herramientas o llaves para apretar y soltar los materiales de trabajo.

16. Detener la máquina antes de limpiarla o de hacerle mantenimiento.

17. Dejar el taller en el mismo estado de orden y limpieza en que fue encontrado.

TRABAJO INDIVIDUAL

1.       Realiza el dibujo a color de las herramientas manuales de la clasificación enunciada anteriormente, memorizar sus nombres, indicar su uso, posibles riesgos de accidentes.

2.       Determina y escribe en tu cuaderno qué actos incorrectos y qué condiciones inseguras son observadas a diario en tus compañeros y cuales en el colegio. Haz un listado de 10 de cada una.

3.       ¿Qué son las normas de convivencia y qué diferencias y semejanzas encuentras con las normas de Seguridad Industrial?, ¿para qué nos sirven?

4.       ¿Enuncia 15 efectos negativos que se tendrían cuando contra-venimos las normas de convivencia y/o de Seguridad Industrial?

5. Explique 10 causas de accidentes frecuentes causadas por herramientas de mano.
6. Enumere cinco cualidades que debe tener un estudiante dentro del taller.
7. Dé una explicación a la manera en que cada una de las cosas que se mencionan a continuación pueden contribuir a que suceda un accidente: a) Ropa suelta. b) Cabello suelto en las niñas. c) Anillos y relojes de pulsera. d) Juegos y/o hacerse el gracioso.
8. De las 17 normas a cumplir dentro del taller ¿cuál consideras que es la más dificil de cumplir y por qué?
9. Haz un dibujo que exprese el objetivo del aprendizaje de este tema y explícarlo.
10. Saca una conclusión general del tema tratado